Цель: закреплять и расширять представления о приметах осени, вызвать желание рисовать осеннюю природу, понаблюдать за осенними изменениями в природе.

 

Основные задачи:

-   развивать образную память, эмоционально-эстетическую отзывчивость к красоте осенней природы;

-   развивать чувство цвета при изображении осенней природы на основе наблюдений;

-   воспитывать у учащихся эстетические чувства и бережливое отношение к природе.

 

Оборудование: листы бумаги, восковые мелки, рисунок дерева (для коллективной работы).

 

Ход урока.

1.  Оргмомент.

- Ребята, сегодня у нас будет необычный урок — путешествие, и мы
отправимся в гости к осени.

 

2. Основная часть.

-   Посмотрите, как красиво вокруг! Вспомните стихи об осени (дети читают наизусть).

-   Послушайте ещё одно стихотворение:

 

ОСЕНЬ НА ОПУШКЕ

КРАСКИ РАЗВОДИЛА, ПО ЛИСТВЕ ТИХОНЬКО КИСТЬЮ ПРОВОДИЛА.

ПОЖЕЛТЕЛ ОРЕШНИК, И ЗАРДЕЛИСЬ КЛЁНЫ, В ПУРПУРЕ ОСИНКИ, ТОЛЬКО ДУБ ЗЕЛЁНЫЙ.

УЛЕТАЕТ ОСЕНЬ:

- НЕ ЖАЛЕЙТЕ ЛЕТА!
ПОСМОТРИТЕ, РОЩА

ЗОЛОТОМ ОДЕТА.           (Э.Федорковская).

-   Ребята, почему осень называют золотой?

-   С кем в стихотворении поэт сравнивает осень? Почему?

-   Вы правы, действительно, осень радует нас своим разноцветьем листьев, листопадом. А в какую погоду больше всего падает листьев?

-   Что напоминает вам земля, устланная опавшей осенней листвой?

-   Почему листья осенью опадают?

-  Сбрасывая листья, деревья готовятся к зимним холодам. Земля под опавшими листьями глубоко не промерзает, под тяжестью снега не сильно уплотняется, сохраняет воздух, что очень важно для обитателей почвы, которые рыхлят землю и делают её боле плодородной. Весной под опавшей листвой земля долго сохраняет влагу растаявшего снега. Опавшие листья на земле - не мусор. Они очень нужны почве и растениям.

-  Посмотрите, как красиво кружатся листья!

 

Падают, падают листья-

В нашем саду листопад... Жёлтые, красные листья По ветру вьются, летят...

- А сейчас представьте, что вы — осенние листочки, давайте поиграем!

 

3. Физминутка «Мы осенние листочки».
Мы - осенние листочки,

Мы - осенние листочки,

Мы на веточках сидели,

Ветер дунул — полетели.

Мы летали, мы летали,

А потом летать устали.

Перестал дуть ветерок,

Мы присели все в кружок.

Ветер снова вдруг подул

И листочки быстро сдул.

Все листочки полетели

И на землю тихо сели.

 

4. — А теперь давайте поближе рассмотрим листья. Соберите те листья,
которые вам понравятся.

-Посмотрите, какие цвета использует осень для украшения листьев?

В изобразительном искусстве есть тёплые и холодные цвета.

К каким бы вы отнесли краски осени?

В один ли цвет окрашен этот лист? Оказывается, листья бывают

разноцветные.

Какие сочетания оттенков цвета осенней листвы вам особенно

понравились?

Посмотрите, листья отличаются не только по цвету, но и по форме:

одни более округлые, другие — овальные, а вот - резной. Почему?

Давайте попробуем зарисовать осенний лист. Помогут нам восковые

мелки. Сначала наметим центральную прожилку и черенок листа.

Наметим ширину и высоту листа. Рисуем внешний контур. Раскрасим

лист.

 

  1. 5.           Самостоятельная работа детей. 

 

  1. 6.     Анализ детских работ.

 

-  Давайте посмотрим, какие листья у вас получились.

-  Молодцы! В классе мы вырежем ваши листья и наклеим их на дерево.

 

7. Итог урока.

- А сейчас нам пора возвращаться. Осень только началась, и мы с вами

-   ещё понаблюдаем, какие изменения будут происходить в природе, а на

-   наших уроках будем выполнять разные замечательные рисунки про осень.

-   В завершение нашего путешествия я хотела бы вам прочитать ещё одно

-   стихотворение:

Осень бродит по дубраве,

Лес багрянцем весь горит,

Ясень листья осыпает,

Дуб задумчивый стоит.

И берёзка золотая

Лист роняет над ручьём —

Буйный ветер, набегая,

Прикоснётся к ней плечом.