Задачи:

-   приобретение навыков в работе с акварелью, умение подбирать осенние цвета путём смешивания красок, используя палитру;

-   развитие воображения, умения свободно рисовать кистью, выработка чувства композиции;

-   воспитывать любовь к родной природе, эстетическое восприятие природы, воспитывать умение работать в коллективе. Оборудование для учащихся: акварельные краски, кисти, бумага для рисования, осенние листья.

Оборудование для учителя: зрительный ряд - природа осеннего парка; музыкальный ряд - П.И.Чайковский «Времена года»; литературный ряд -А.С.Пушкин. Стихи об осени. Ход урока.

1. Оргмомент.

- Сегодня мы проведём урок необычно. Сначала отправимся на
замечательную осеннюю прогулку, а затем вернёмся в класс. Вы должны
быть на улице очень внимательны и наблюдательны. Вата задача:
запомнить, какие краски взяла осень, чтобы раскрасить листья деревьев и
кустарников.

 

2. Экскурсия в парк.

Вступительная беседа. Создание настроения.

- Где осени следы?

В листочках запоздалых. Утёнка помнишь ты?

За лето уткой стал он.

В рубиновом гранате,

В янтарном винограде. И в перелётных птицах Под вечер на закате...

-   Как вы думаете, какие близкие цвета подходят к цветам: рубиновому? Янтарному? А сейчас в природе вы видите эти цвета?

-   А ещё какие цвета осени нас окружают?

-   Скажите, изменился ли зелёный цвет листьев по сравнению с летом?

-   Да, осенью начинается увядание природы, но оно по-своему прекрасно. Недаром наш любимый поэт А.С.Пушкин сказал:

«Люблю я пышное природы увяданье, В багрец и в золото одетые леса».

- Обратите внимание на то, что А.С.Пушкин использовал в своём
стихотворении те же краски: багрец - красный, золото - жёлтый.

 

3. Сбор осенних листьев.

- Попробуйте и вы найти самый красивый листочек, в котором мы увидим
прекрасные краски осени.

 

4. Возвращение в школу.

Подготовка к работе.

-   Сегодня мы будем рисовать тремя цветами. Какими? (Красным, жёлтым и зелёным.)

-   Вспомним основные правила работы с кисточкой, красками.

 

5. Показ выполнения работы учителем.

- Посмотрите, какой лист клёна я нашла. На нём мы видим и красный, и
жёлтый, и зелёный цвета,

* Учитель на белам листе красками рисует контур кленового листа,
затем на листе возникает сложная палитра красок осени.

 

6. Самостоятельная работа учащихся.

- А теперь вы сами изобразите свои красивые осенние листочки.

* Включается музыка П.И. Чайковского «Времена года. Осень».

 

7. Демонстрация работ.

- Посмотрите, получилось у вас с помощью всего трёх красок показать
красоту осенних листьев? Молодцы! Вы настоящие художники!